Integracja sensoryczna to proces rejestracji, przewodzenia i scalania informacji odbieranej przez zmysły dziecka. Prawidłowa Integracja Sensoryczna oznacza, że wszystkie wrażenia zmysłowe zostają zebrane w jedną spójną całość. Prawidłowe zintegrowanie wszystkich wrażeń sensorycznych jest podstawą prawidłowego funkcjonowania.

Zaburzenia Integracji Sensorycznej skutkują problemami w zakresie: planowania ruchu, motoryki małej i dużej, postawy, koordynacji, równowagi, skupienia uwagi, emocji oraz umiejętności uczenia się.

Jeśli doświadczenia dziecka w odbiorze i przetwarzaniu bodźców płynących ze zmysłów podstawowych są złe lub niepełne, to nie jest ono w stanie nauczyć się złożonych czynności, takich jak czytanie lub pisanie; opanowanie ich sprawia mu ogromne trudności.

Terapia ta polega na rozwijaniu prawidłowego odbioru i analizy bodźców dostarczanych z otoczenia poprzez zmysły zewnętrzne (wzrok, słuch, dotyk, smak, węch) oraz płynące z własnego ciała poprzez zmysły wewnętrzne (równowagi i czucia głębokiego). Na podstawie diagnozy integracji sensorycznej określane są sfery, na które w czasie zajęć należy oddziaływać. Powstaje w ten sposób indywidualnie skonstruowany plan terapii.
Zajęcia integracji sensorycznej w większości mają charakter aktywności ruchowej, formę różnorodnej zabawy, zadań i gier. Dzieci bardzo lubią taką formułę zajęć. Wykorzystujemy różnorodne przyrządy i pomoce terapeutyczne, takie jak: huśtawki, równoważnie, platformy, uprzęże, deskorolki, piłki i wiele innych. Długość i intensywność terapii zależy od ilości i jakości deficytów integracji sensorycznej oraz tempa postępów dziecka. Bardzo ważna jest systematyczność w terapii oraz współpraca z rodzicami.

Diagnozę przeprowadza się zwykle na dwóch spotkaniach.

Przeprowadza się próby kliniczne tj obserwację dziecka w trakcie spontanicznej aktywności oraz w sytuacjach zadaniowych, oraz testy południowo-kalifornijskie, które określają poziom dojrzałości zmysłów i ich integracji.  Terapeuta przeprowadza wywiad z rodzicami. Ponadto dodatkowym źródłem informacji jest kwestionariusz wypełniany przez rodziców dotyczący rozwoju dziecka oraz funkcjonowania malucha w domu.

Na trzecim spotkaniu następuje podsumowanie diagnozy, omówienie wyników i przekazanie zaleceń. Rodzice otrzymują wynik diagnozy oraz program terapii w formie pisemnej.