CONTACT


[contact-form-7 404 "Not Found"]

Monika Szewczuk

Psycholog
Absolwentka Psychologii Klinicznej na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznyc na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Aktualnie w trakcie studiów podyplomowych z Wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju.
Pracuje w Poradni Psychologiczno- Pedagogiczna w Warszawie.
W ramach obowiązków: obejmuje opieką psychologiczną dzieci uczęszczające do trzech przedszkoli oraz szkoły podstawowej (klasy I-III) a także przeprowadza diagnozy psychologiczne dzieci w wieku 3-6 lat oraz dzieci w młodszym wieku szkolnym (6-9 lat), udziela porad psychologicznych, prowadzi zajęcia terapeutyczne dla dzieci i ich rodziców w trudnej sytuacji emocjonalnej, zajęcia wspierająco – rozwijające dotyczące rozpoznawania emocji i radzenia sobie z nimi (grupowo i indywidualnie), Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci 5 i 6-letnich, warsztaty i spotkani psychoedukacyjne dla rodziców (Adaptacja dziecka 3-letniego w przedszkolu, Gotowość szkolna 6- latków, Rola odpoczynku w życiu dziecka, Stawianie granic w rodzinie itp.)
W ramach opieki w przedszkolach i szkole wspiera nauczycieli w pracy z dziećmi i ich rodzicami, przygotowuje i prowadzi grupowe zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne dla grup 4 i 5 latków.
W Centrum Rehabilitacji i Edukacji DOBRY START prowadzi konsultacje psychologiczne, udziela rodzicom porad w kwestiach wychowawczych i rozwojowych.

Kursy, warsztaty, szkolenia, praktyki:

  • Metoda werbo-tonalna we wspomaganiu rozwoju niemowląt
  • Mutyzm wybiórczy – diagnoza i terapia
  • Dialog motywujący w pracy z dziećmi i młodzieżą
  • Tiki-diagnoza i terapia (WCIES – Poza schematami)
  • Terapia depresji dzieci i młodzieży (WCIES- Poza schematami)
  • „Trening Umiejętności Społecznych” (Fundacja „Pomoc Autyzm”)
  • IX Ogólnopolska Konferencja „Ostrożnie – dziecko! Profilaktyka krzywdzenia małych dzieci”
  • Mutyzm wybiórczy – diagnoza i terapia (Centrum Terapii Mutyzmu, Nieśmiałości i Lęku)
  • Stosowanie i interpretowanie skal inteligencji i rozwoju IDS – P (Pracownia Testów Psychologicznych PTP)
  • Diagnoza i terapia zaburzeń wydalania, jedzenia (u małych dzieci), trichotillomanii, złych nawyków (dermatologicznych, obgryzanie paznokci) Poza Schematami
  • Problemy lękowe u dzieci i młodzieży – diagnoza i pomoc psychologiczna (Psychologiczne Centrum Rozwoju)
  • Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne I° (Dariusz Okrzesik)
  • Samookaleczenia wśród dzieci i młodzieży (Fundacja Dzieci Niczyje)
  • Dziecięce złości- skuteczne interwencje w pracy z dziećmi (WCIES)
  • Stosowanie i interpretowanie skal inteligencji i rozwoju IDS (Pracownia Testów Psychologicznych PTP)
  • Pomoc psychologiczna dziecku w sytuacji rozwodu rodziców i rekonstrukcji rodziny (Psychologiczne Centrum Rozwoju)
  • Szkolenie z zakresu uzależnień behawioralnych (Stowarzyszenie KARAN)
  • Kurs pedagogiczny dla nauczycieli czynnych zawodowo (Studium Kształcenia Kadr w Warszawie)
  • Szkolenie „Określanie potrzeb terapeutycznych i tworzenie planu stymulacji rozwoju dla dzieci z autyzmem” (Fundacja SILENTIO)
  • Szkolenie „Wstęp do diagnozy i terapii autyzmu” (Fundacja SILENTIO)
  • Szkolenie Przygotowawcze dla Kandydatów na Wychowawców Kolonijnych (Fundacja Edukacji Nowoczesnej)
  • Udział w konferencji szkoleniowej „Autyzm z klasą” (Fundacja SYNAPSIS)